Materijal se koristi pomoću računala koji ima pristup internetu.

Elvira Vujčić

Ovaj materijal namijenjen je učiteljima i učenicima osnovne škole. Namjena mu je upoznavanje učenika s vrstama umjetnosti i uvod u književnost kao vrstu umjetnosti koju učenici proučavaju na satu Hrvatskoga jezika. Osim prezentacije koja uvodi učenike u svijet književnosti, na kraju se nalazi kratak digitalni kviz pomoću kojega će ponoviti i provjeriti usvojenost ishoda nastavne jedinice.

Gotov materijal

Književnost - umjetnost riječi

uvod-u-knjizevnost

Materijal se može preuzeti i koristiti na željeni način koji odgovara osobi koja ga je preuzela (digitalno ili u ispisanom obliku na papiru).

Ovaj materijal omogućuje cjelovitu i kreativnu obradu djela Charlie i tvornica čokolade. Osnovni izvor je istoimena knjiga Roalda Dahla, koja služi kao temelj za čitanje, razumijevanje i interpretaciju teksta. Uz knjigu, učenici koriste radne listiće osmišljene za provjeru razumijevanja, analizu likova i izražavanje osobnog doživljaja. Ilustracije likova i scena iz knjige pomažu u vizualizaciji sadržaja i potiču maštu, dok biografski materijal o autoru učenicima približava kontekst nastanka djela. Digitalna prezentacija dodatno strukturira nastavni sat i olakšava praćenje sadržaja. Istraživački zadatak o čokoladi potiče učenike na samostalno učenje, razvijanje istraživačkih vještina i povezivanje književnog sadržaja s stvarnim svijetom kroz interdisciplinarni pristup.
Priprema sadržava rad u skupinama koji omogućuje učenicima suradničko učenje kroz zajedničko rješavanje zadataka, razmjenu ideja i razvijanje komunikacijskih vještina, pri čemu svaki član doprinosi uspjehu skupine analizom likova, događaja ili poruka iz djela.
Osim toga u pripremi se nalazi kviz  kojim se na zabavan način provjerava razumijevanje pročitanog sadržaja, potiče natjecateljski duh i ponavlja gradivo.
Čokoladni izazov je kreativna i interaktivna aktivnost u kojoj učenici osmišljavaju vlastiti slatki proizvod, reklamu ili mini-izum inspiriran tvornicom čokolade, čime se potiče maštovitost, timski rad i povezivanje književnosti s stvarnim životom i poduzetništvom.

Nastavnička priprema

Roal Dahl, Charlie i tvornica čokolade

charlie-i-tvornica-c

Materijal se koristi pomoću priložene poveznice kojoj se pristupa s računala, tableta ili pametnog telefona koji ima pristup internetu.

Ovaj digitalni materijal namijenjen je učenicima osnovne škole za zabavno i učinkovito ponavljanje rečeničnih dijelova (subjekta, predikata i ostalih rečeničnih dijelova). Kroz niz interaktivnih zadataka, učenici imaju priliku da utvrde svoje znanje na zanimljiv i motivirajući način.

Materijal je prilagođen individualnom načinu rada, omogućava samoprovjeru točnih odgovora i pruža povratnu informaciju o uspješnosti. Idealan je za upotrebu na satu ili za samostalno ponavljanje gradiva kod kuće kao podrška redovnom učenju i pripremu za pisanu provjeru.

Rečenični dijelovi

recenicni-dijelovi

Materijal je obrazovnog karaktera, namijenjen učenicima osnovne škole, i  vizualno podijeljen u nekoliko jasno označenih cjelina:
Motivacijski uvod – Postavljeno je zanimljivo pitanje koje potiče razmišljanje o važnosti medija u svakodnevnom životu.
Objašnjenje pojma medija – Kratka i jasna definicija s naglaskom na funkciju medija kao posrednika. 
Vrste medija – Vizualno podijeljeno u tri kategorije (auditivni, vizualni, audiovizualni),  uz ikone ili slike koje predstavljaju svaki tip (npr. radio, novine, televizija).
Tradicionalni vs. novi mediji – Usporedna tablica ili dijagram koji prikazuje razliku između starih i novih medija, uz primjere.
Funkcije medija – Informiranje, obrazovanje i zabava.
Zanimljivosti o medijima – Sekcija s ilustracijama povijesnih trenutaka važnih za povijest i razvoj medija.
Pitanja za razmišljanje i aktivnosti – Podijeljeno u tri dijela: dojmovi i zapažanja (pitanja za usmeno odgovaranje; razmišljam, razumijem i učim; povezujem i stvaram (stvaralački zadatci za samostalan rad).
Na kraju prezentacije nalazi se QR kod i poveznica za kviz pomoću kojega će učenici samostalno provjeriti što su naučili i zapamtili o medijima.

Dojmovi i zapažanja
Razmišljam, razumijem i učim
Povezujem i stvaram Ova sekcija je vjerojatno oblikovana kao radni list ili interaktivni dio s prostorom za odgovore.

Uvod u svijet medija

uvod-u-svijet-medija

Digitalni sadržaj izrađen u alatu Microsoft Sway temelji se na pjesmi „ Jesen” Dobriše Cesarića i osmišljen je kao interaktivna i refleksivna aktivnost za učenike osnovne škole. Sadržaj je namijenjen nastavi hrvatskoga jezika, a njegovi ciljevi uključuju razvoj čitalačke pismenosti, razumijevanja književnog teksta, izražavanja osobnog doživljaja te povezivanja umjetničkog izraza s prirodom i emocijama.
Prezentacija uključuje:
Pjesmu „Jesen” s objašnjenjem manje poznatih riječi.
Metodički instrumentarij s pitanjima za razumijevanje, analizu i interpretaciju pjesme.
Aktivnosti koje potiču učenike na istraživanje pjesničkih slika, stilskih izražajnih sredstava (posebno personifikacije), te prepoznavanje motiva i teme.
3-2-1 refleksivnu aktivnost koja omogućuje učenicima da sažmu naučeno, postave pitanja i izraze osobni dojam.
Povezivanje sadržaja s vlastitim iskustvima jeseni, promjenama u prirodi i emocijama koje one izazivaju.
Poticanje kreativnog izražavanja kroz pisanje vlastite pjesme o jeseni i usporedbu s drugim pjesmama
Sadržaj je oblikovan tako da učenicima pruža vizualno privlačan, strukturiran i poticajan kontekst za učenje, a učiteljima omogućuje jednostavnu integraciju u nastavni proces, bilo u učionici ili u online okruženju.

Dobriša Cesarić, Jesen

interpretacija-pjesm

Anica Globan Kovačić

1.	Uvodni dio sata – analiza dnevnika čitanja
2.	Najava - slagalice
3.	Izražavanje doživljaja – mišljenje o djelu
4.	Interpretacija - kviz
5.	Uopćavanje – slijed događaja
6.	Stvaralačko izražavanje – „dodavanje“ novih situacija u lektirno djelo, promijeniti završetak priče, plan za snimanje foto-stripa „Pale sam na svijetu“

"Pale sam na svijetu"

pale

1.	Uvodni dio sata – Animoto - Kojim glasom započinju prikazane ilustracije i fotografije?
2.	Glavni dio sata –   Čitanje i pisanje velikog i malog slova S s školskog formalnog pisma
A) Čitanje velikog i malog slova  (globalno čitanje, slušanje uzoraka riječi, najava novog glasa/slova. glasovna analiza i sinteza – riječi, nove riječi sa slovom S s) 
B) Prijenos glasa u slovo – pisanje (promatranje – grafička analiza slova, „crtanje“ slova S, izrada slova S  od materijala, pisanje slova S s , pisanje riječi i rečenica koje sadrže slovo S s) 
C)  Čitanje riječi i teksta (čitanje riječi sa slovima S s, čitanje rečenica, čitanje teksta)
3.   Završni dio sata -   rad u paru – pisanje riječi koje sadrže 
slovo S s na plastičnu pločicu

Čitanje i pisanje slova S s

1.	Uvodni dio sata – slikovne kartice
2.	Glavni dio sata –   Čitanje i pisanje velikog i malog slova R r školskog formalnog pisma
A) Čitanje velikog i malog slova  (globalno čitanje, slušanje uzoraka riječi, najava novog glasa/slova, glasovna analiza i sinteza – riječi, nove riječi sa slovom R r) 
B) Prijenos glasa u slovo – pisanje (promatranje – grafička analiza slova, „crtanje“ slova R r, izrada slova R  od materijala, pisanje slova R r , pisanje riječi i rečenica koje sadrže slovo R r) 
C)  Čitanje riječi i teksta (čitanje riječi sa slovima R r, čitanje rečenica, čitanje teksta)
3.   Završni dio sata -   Rad u skupini –  sastavljanje slova R 
od što više različitih materijala.

Čitanje i pisanje slova R r

1.	Uvodni dio sata – zagonetka 
2.	Glavni dio sata –   Čitanje i pisanje velikog i malog slova K k školskog formalnog pisma
A) Čitanje velikog i malog slova  (globalno čitanje, slušanje uzoraka riječi, najava novog glasa/slova. glasovna analiza i sinteza – riječi, nove riječi sa slovom K k) 
B) Prijenos glasa u slovo – pisanje (promatranje – grafička analiza slova, „crtanje“ slova K k, izrada slova K  od materijala, pisanje slova K k , pisanje riječi i rečenica koje sadrže slovo K k) 
C)  Čitanje riječi i teksta (čitanje riječi sa slovima K k, čitanje rečenica, čitanje teksta)
 3.   Završni dio sata -   Rad u skupini – sastavljanje slova K 
 od geometrijskih i slobodnih likova

Čitanje i pisanje slova K k

1.	Uvodni dio sata – Igra „Što je u kutiji?“
2.	Glavni dio sata –   Čitanje i pisanje velikog i malog slova Z z školskog formalnog pisma
A) Čitanje velikog i malog slova  (globalno čitanje, slušanje uzoraka riječi, najava novog glasa/slova, glasovna analiza i sinteza – riječi, nove riječi sa slovom Z z) 
B) Prijenos glasa u slovo – pisanje (promatranje – grafička analiza slova, „crtanje“ slova Z, izrada slova Z  od materijala, pisanje slova Z z,  pisanje riječi i rečenica koje sadrže slovo Z z) 
C)  Čitanje riječi i teksta (čitanje riječi sa slovima Z z, čitanje rečenica, čitanje teksta)
3.   Završni dio sata -  rad u skupini – kviz Kahoot

Hrvatski jezik